Khi bước vào trận chiến thi đại học, thí sinh không tránh khỏi lo lắng. Tuy nhiên, điều quan trọng là làm thế nào để thoát khỏi được tâm trạng căng thẳng để hoàn thành tốt bài thi. Mỗi thí sinh khi bước vào kỳ thi đại học đều tự hiểu rằng đó là bước ngoặt cuộc đời của chính mình. Vì thế, việc nảy sinh tâm lý không ổn định trước khi thi là điều dễ hiểu. Trong quá trình thi, cường độ hoạt động trí não và áp lực tâm lý đều cao hơn bình thường. Điều này sẽ khiến cho các teen rơi vào tình trạng căng thẳng, lo lắng, mệt mỏi dẫn đến chán nản, độ tự tin giảm sút, không thể phát huy được hết các kiến thức vốn có. Một thí sinh có nền tảng kiến thức tốt luôn cảm thấy vững tâm hơn những thí sinh khác. Đơn giản là các bạn đã có sự chuẩn bị đầy đủ điều kiện cần thiết cho cuộc thi quan trọng. Đó là yếu tố đầu tiên có tính quyết định tới bài thi của bạn. Chỉ có sự chuẩn bị cẩn thận, đầy đủ về kiến thức thì bạn mới không bị bỡ ngỡ trước các đề thi. Nếu bạn không có gì trong đầu thì dù vào phòng thi có tự tin bao nhiêu cũng không thể làm được bài. Tuy nhiên, nhiều bạn thí sinh vì quá tập...

Nước mắt, đau khổ và muốn tìm đến cái chết… là những cảm xúc tôi luôn phải đối mặt khi bước vào năm lớp 12. Vượt qua tất cả, giờ đây tôi đã là sinh viên năm thứ 2 của một trường đại học. Học lớp 12, gia đình tôi gặp vô vàn sóng gió. Trước đó hai năm, bố tôi sa vào cờ bạc, còn mẹ thì lao vào lô đề mặc cho họ hàng, con cái khuyên nhủ… Hai năm ròng cứ như vậy, bao nhiêu của cải trong nhà lần lượt đội nón ra đi. Mỗi lần thua bạc, bố mẹ tôi lại cãi nhau thậm chí bố còn đánh mẹ. Tôi không dám khuyên bố vì sợ bố đánh, còn mẹ thì chỉ hứa suông, hôm nay hứa rồi mai lại tiếp tục đánh đề... Những lúc ấy tôi chỉ biết khóc. Bước vào năm học lớp 12 cũng là lúc nhà tôi vỡ nợ. Mỗi lần đi học về tôi lại phải chứng kiến cảnh bố mẹ cãi nhau, đánh nhau, cảnh người ta đến xiết nợ… Hàng xóm láng giềng tỏ vẻ khinh thường gia đình tôi, bạn bè gần nhà xa lánh tôi. Bố mẹ tôi như vậy nên tôi không được chăm sóc chu đáo như bạn bè cùng trang lứa, thậm chí đôi khi bố tôi còn đánh và dọa không cho tôi đi học. Buồn bã, tủi hổ và mất niềm tin nên nhiều khi tôi...

Theo các chuyên gia giáo dục, để giúp trẻ có sự chuyển tiếp thành công, các bậc phụ huynh nên chuẩn bị trước cho bé về tâm sinh lý, thể lực, khả năng tập trung, năng lực tư duy, làm quen với chữ viết, con số… “Tôi nghe bé nói chuyện với bạn thân là không thích đi học lớp một vì không quen bạn mới, không biết chơi với ai.... Bé nhà tôi vốn nhút nhát, đi học mẫu giáo cũng chỉ chơi với một bạn duy nhất nên tôi càng lo lắng hơn”, chị Nguyễn Chúc Linh (quận Bình Thạnh, TP HCM) chia sẻ. Còn chị Ngọc Diệp (quận 7, TP HCM) lại băn khoăn vì bé nhà chị rất hiếu động, đi học mẫu giáo hay ở nhà đều luôn chân luôn tay nên khó ngồi yên suốt 30 phút nghe cô giảng. Môi trường học tập tiểu học thân thiện, gần gũi sẽ giúp trẻ ham thích đi học. Theo các chuyên gia giáo dục, để trẻ có sự chuyển tiếp thành công, phụ thuộc nhiều vào việc chuẩn bị trước cho trẻ về tâm sinh lý, thể lực, khả năng tập trung, năng lực tư duy, làm quen với chữ viết, con số… Tuy nhiên, vì quá lo lắng chuyện con không theo kịp chương trình học, nhiều cha mẹ chỉ chú trọng tìm lớp cho con luyện chữ, làm toán trước mà quên rằng, việc chuẩn bị tâm...

Dù đã bước chân vào giảng đường đại học nhưng tôi vẫn không sao quên được những tháng ngày cuối cùng ở trường trung học phổ thông. Những kỷ niệm đó đôi lúc hiện về khơi dậy trong tôi sự ăn năn, nuối tiếc. Lớp tôi theo ban D nên trọng tâm là toán, văn, Anh. Nhưng vì quá chú tâm vào ôn thi đại học nên điểm các môn tự nhiên của lớp tôi không cao. Thầy cô dốc sức ôn cho học sinh vượt qua kỳ thi tốt nghiệp, còn chúng tôi vẫn mải mê luyện thi đại học. Vào giờ học hóa, tôi thường lấy bài tập Anh văn ra làm còn bạn tôi thì ngồi giải tích phân. Khi đó, tôi luôn nghĩ rằng thi đại học mới quan trọng, còn tốt nghiệp ai cũng đậu. Ngày qua ngày, chúng tôi vẫn lén lút làm việc riêng trong giờ những môn tự nhiên, mặc cho thầy cô ân cần chỉ bảo. Chúng tôi chăm chú làm câu trắc nghiệm Anh văn, toán lượng giác hay học thuộc dẫn chứng trong tác phẩm văn xuôi. Những giờ học trong lớp dường như không còn quan trọng. Chúng tôi đến trường chỉ để điểm danh. Ai cũng chú tâm vào những buổi ôn luyện ở trung tâm. Thái độ lơ là trong lớp càng tăng cao trong những ngày cuối học kỳ hai. Trong suy nghĩ, ai cũng cho là thầy cô sẽ...

Ở mỗi dòng đầu tiên trong ba cuốn vở văn, sử địa của tôi luôn có những chữ này: “Đặc điểm của khối ngành xã hội là nói bằng hình ảnh, liên hệ với sự kiện xung quanh hàng ngày diễn ra và có sự logic xâu chuỗi các vấn đề”. Cái đầu tiên tôi xác định là làm sao viết cho hay vì ngành xã hội rất coi trọng yếu tố này. Hay ở đây, theo tôi là: đúng đầu đề; thể loại; ngôn ngữ; kiến thức; phương pháp: tổng - phân - hợp và tiệm tiến; lập trường: chỗ đứng trong xã hội, tôn trọng chân lý. Khi đã có được những bước ban đầu như vậy, đối với môn địa lý, tôi thiên về liên tưởng hình ảnh, suy luận, những việc xảy ra xung quanh nhiều hơn. Việc xem chương trình dự báo thời tiết hay thời sự giúp tôi học địa tốt hơn. Ví dụ khi xem chương trình dự báo thời tiết hàng ngày bạn sẽ biết được rằng Việt Nam chia ra bao nhiêu vùng địa lý, ranh giới giữa các tỉnh, nơi nào thì trồng được cà phê, cao su, cây công nghiệp dài ngày, ngắn ngày... Với môn văn, ngôn ngữ trong tác phẩm thể hiện rõ nghệ thuật và tài năng, cá tính (cách nhìn, nói, nghĩ, cảm) của nhà văn. Khi phân tích dẫn chứng, bạn cần chú ý một số tiêu chí của ngôn từ nghệ...

Trước khi thi một ngày, cha và tôi đã khăn gói lên tỉnh để tìm chỗ ăn, ở trong những ngày tôi thi đại học. Vùng quê tôi nghèo thuộc diện vùng sâu, vùng xa nên người dân luôn quan niệm, con gái học chi cho cao cho nhiều rồi cũng phải lấy chồng, làm dâu. Tôi là một trong số ít người được đi học, còn hầu hết bạn bè trang lứa đều có gia đình sau khi tốt nghiệp lớp 12. Ngày khăn gói lên đường trong túi hai cha con chỉ vỏn vẹn 400.000 đồng. Số tiền đó là do một người hàng xóm tốt bụng giúp đỡ. Bác cạnh nhà chạy xe ôm cũng giúp đỡ cha tôi bằng cách cho thuê xe với giá rẻ. Cha tôi nhờ lúc đi bộ đội được tập chạy xe máy nên lúc bấy giờ mới có thể chở tôi đi thi đại học. Ngày bước chân lên tỉnh, cái gì cũng lạ lẫm đối với cha con tôi. Đường phố nhộn nhịp, xe cộ tấp nập khiến cha không dám chạy nhanh mà chỉ chầm chậm. Tôi thì hả hê ngắm đường phố và các tòa nhà cao tầng, những thứ mà ở quê, tôi chưa từng thấy. Với số tiền ít ỏi trên tay, cha phải tính toán chi tiêu cho cẩn thận. Cha con tôi không tìm nhà trọ ở những khu vực gần trường thi vì...

Thanh tra Bộ GD&ĐT vừa kiểm tra 7 đơn vị đào tạo có yếu tố nước ngoài và phát hiện nhiều sai phạm trong tuyển sinh, đào tạo. Từ đầu năm, Thanh tra Bộ GD&ĐT đã kiểm tra hàng chục đại học, cao đẳng, đơn vị đào tạo. 7 trường mới hoàn tất thanh tra gồm Đào tạo Quản lý doanh nghiệp, ĐH Mở Hà Nội, Công ty FTMS, ĐH Hoa Sen,Viện Quản trị Tài chính, Công ty Melior VN, Công ty Công nghệ Thông tin & Quản trị Kinh doanh Singapore. Theo Luật Giáo dục, Trường Đào tạo quản lý doanh nghiệp không được đào tạo, liên kết đào tạo để cấp văn bằng các trình độ trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học, thạc sĩ và tiến sĩ. Nhưng trường đã mở lớp đào tạo theo chương trình cao đẳng theo chứng nhận cho phép của Association of Business Executives (ABE - UK), thỏa thuận cho ĐH Kinh tế TP HCM thuê cơ sở vật chất phục vụ đào tạo chương trình thạc sĩ Quản trị kinh doanh, để trường này quảng cáo trường Đào tạo quản lý doanh nghiệp có tham gia liên kết đào tạo. Với những sai phạm đó, Bộ yêu cầu Trường Đào tạo quản lý doanh nghiệp chấm dứt hoạt động quảng cáo, tuyển sinh, đào tạo trái phép theo chương trình cao đẳng của ABE, rút kinh nghiệm trong việc thỏa thuận với ĐH Kinh tế TP HCM.

Mỗi khi trời mưa, nhìn hạt mưa rơi xuống mái hiên, tôi lại nhớ đến những ngày mới bước chân lên Cần Thơ ôn thi đại học. Ngày đó nhà tôi khó khăn, thu nhập chính chỉ dựa vào sức lao động mệt nhọc của cha mẹ với những buồng dừa nước nặng nề. Nghĩ lại tôi thương cha mẹ vô cùng. Ngày nào mẹ cũng bơi xuồng đi ven sông chặt dừa nước đem về rồi cùng cha chẻ lấy cơm dừa đi bán, mỗi ngày chỉ kiếm được vài chục nghìn. Lúc đó tôi học lớp mười hai, bài vở nhiều nên chẳng phụ giúp gì cho cha mẹ, tôi chỉ biết cố gắng học để thi đậu tốt nghiệp và đại học. Thi tốt nghiệp xong, các bạn tôi ai cũng háo hức đi luyện thi đại học cấp tốc ở các trung tâm luyện thi danh tiếng, đứa đi thành TP HCM, đứa đi Cần Thơ rồi đứa qua thị xã. Cha mẹ kêu tôi đi luyện thi, hai chị tôi đều chưa học đến đại học nên cha mẹ rất hy vọng. Mẹ nói: “Con đi luyện thi đi, mẹ chặt thêm dừa nước bán rồi gửi tiền lên cho. Mẹ kêu chị ba về rước con rồi”. Tôi nghe xong chạy ra gốc dừa ngồi khóc. Tôi đắn đo không biết có nên đi hay không, nếu lỡ thi rớt cha mẹ buồn, còn đi thì mẹ phải làm nhiều...

Mùa hè năm 2011 thật đặc biệt khi nhà tôi có tận 2 sĩ tử sắp bước vào "cuộc chiến" thi đại học. Chị em tôi không có thói quen học ngay sau bữa ăn, cứ tầm 20h mới ngồi vào bàn học. Trước đó, chúng tôi thư giãn hoàn toàn. Hôm nào chúng tôi cũng đi dạo, khi ra đến cánh đồng lộng gió, khi đi dọc con đường chính ngược lên đầu làng. Một tiếng không ngắn mà cũng không quá dài nhưng đã giúp chúng tôi lấy lại sự cân bằng, có được sự tập trung đầu óc cao nhất cho cả buổi học dài. Nhà có 2 chị em nên rất tiện trong dịp ôn thi vì thức khuya dậy sớm cũng có người đồng hành. Chị thả hồn với những câu văn, những sự kiện lịch sử còn em thì cặm cụi với phương trình toán, lý. Dấu hiệu để nhận ra nhau còn thức chính là ánh đèn. Những đêm dài ôn thi như thế mới thấy mình không hề đơn lẻ vì luôn có người đồng hành nhỏ tuổi cạnh bên. Là học trò lớp văn, tôi hay mơ mộng, tưởng tượng nhiều. Đêm miệt mài trên trang sách, nhiều lúc thấy kiệt sức quá, thấy việc ôn thi tẻ nhạt, mà áp lực kỳ thi cao thật cao... muốn vứt bỏ tất cả. Từ ngày 13/4 đến 31/5, độc giả VnExpress có thể tham gia...

Tôi không giỏi một môn học nào, chỉ là học sinh có học lực trung bình - khá. Đó là điều dù muốn hay không, tôi cũng không thể phủ nhận. Vì thế, trong khi các bạn sôi nổi bàn tán về việc định hướng khối học và chọn trường thi đại học cho năm sau, tôi lặng lẽ ngồi thu mình trong một góc. Những buổi lên lớp đó đánh mất cái sự vô tư nhí nhảnh trong tôi. Tôi thấy ngột ngạt và căng thẳng trong không khí sôi nổi hào hứng của đám bạn. Những đêm về nhà, tôi nằm khóc vì thấy mình kém cỏi, dốt nát. Một đứa con gái nhà nghèo, lại có học lực kém như tôi, sao dám mơ ước cái gì quá xa xôi. Đặc biệt, một suất vé vào trường đại học công lập, tôi càng không dám nghĩ tới. Hè năm đó, bà nội bị tai biến mạch máu não, phải chuyển hết từ tuyến huyện, qua tuyến tỉnh, lại lên tuyến Trung ương. Hơn 2 tháng nằm viện, bà bị trả về trong tình trạng liệt toàn thân, không nói được. Thương bà từ một người khỏe mạnh bình thường nay phải nằm yên một chỗ, thương mẹ và các bác suốt mấy tháng trời ròng rã phục vụ ở viện, khi về người cũng gầy rộc xơ xác, lần đầu tiên tôi có ước muốn khoác chiếc áo blouse trắng. Tôi muốn làm điều gì ý...

Ngoài các trường danh tiếng như Harvard, Stanford, nhiều phụ huynh biết đến các trường đại học Mỹ thông qua bạn bè, người thân cũng có con học tại trường hoặc tiếp xúc với các trường cử đại diện tuyển sinh đến Việt Nam. Cách chọn trường này, tuy đem lại cảm giác an tâm, nhưng lại hạn chế về mặt đánh giá khách quan, giúp phụ huynh so sánh mức độ phù hợp về sở thích, học lực, tài chính giữa học sinh và trường. Nhiều học sinh giỏi phải theo học một trường chất lượng trung bình, vì khi nộp đơn không có thông tin của một trường tốt hơn. Hoặc, học sinh khá không được vào học ở một môi trường khắt khe, quy củ để thử thách các em tiến bộ nhanh hơn, phải vào học các trường rất lỏng lẻo, để mặc cho sinh viên chủ động. Phụ huynh học sinh Mỹ tìm trường qua các bảng xếp hạng chất lượng các trường đại học có uy tín như: bảng xếp hạng của tạp chí US News, nhà xuất bản Princeton Review, hay các tác giả chuyên nghiên cứu về các trường đại học Mỹ như Fiske. Tạp chí US News. Ngoài bảng xếp hạng 100 trường đại học tốt nhất nước Mỹ trên tổng số gần 4.000 trường (Top 2%), bạn có thể tìm hiểu có các bảng về chuyên ngành kinh tế và kỹ sư. Giáo viên cùng...

Việc hình thành, trau dồi và sử dụng tri thức hiệu quả có thể được tóm tắt qua ba giai đoạn cơ bản: định hướng, đầu tư và thực hiện. Định hướng đóng vai trò như xuất phát điểm, đánh dấu sự khởi đầu công cuộc chinh phục đỉnh cao tri thức. Giai đoạn này sẽ quyết định xem các em tập trung ôn luyện các môn học cơ bản nào, hay còn gọi là giai đoạn chọn khối. Để các em có được sự khởi đầu tốt nhất cho hành trình đi tìm mật mã mở cánh cửa đại học thì việc định hướng cần: - Có sự tham gia góp ý của phụ huynh, gia đình (cha mẹ và gia đình là những người có kinh nghiệm trong thi cử, cuộc sống, công việc sẽ là tuyển tập những điều cần biết quý giá nhất, đưa ra những phân tích sát thực về việc các em nên chọn khối nào, thi trường nào và học ra để làm gì…) - Có sự phân tích, đóng góp của các thầy cô giáo (với bề dầy kinh nghiệm giảng dạy, các thầy cô có thể đưa ra những lời khuyên bổ ích về việc các em nên tập trung học khối nào và học như thế nào…) - Xây dựng trên cơ sở niềm đam mê học tập của bản thân. Đây có thể được coi là yếu tố quan trọng nhất trong giai...

Tờ lịch em dán trên tường, cứ mỗi ngày qua đi lại thêm một con số đếm lùi, một dấu X. Gương mặt em thoáng sự lo lắng mệt mỏi, nỗi lo càng lớn khi ngày thi đại học gần kề. Chị biết cảm giác khi mình đứng trước ngưỡng cửa của cuộc đời nó như thế nào. Thấp thỏm lo âu, biết bao câu hỏi đặt ra. Chị phải mất hai năm mới tìm ra chiếc chìa khóa để mở cánh cửa đại học. Vấp ngã một lần cũng giúp chị hiểu được nhiều điều hơn. Mỗi lần vấp ngã là một lần giúp con người ta trưởng thành. Lần thứ hai cầm tờ giấy báo thi, chị có thể bình tĩnh hơn không lo sợ như lần đầu. Chị luôn bảo mình phải bình tĩnh, bởi chị biết khi mất bình tĩnh mọi thứ trở nên hỗn độn, rối rắm, mịt mù. Càng đến ngày thi mọi thứ càng trở nên gấp gáp, dồn dập. Nó khiến chị quên hết mọi thứ đã thuộc lòng. Vậy mà giờ đây nó chạy đi đâu hết, chị cũng chẳng biết. Điều đó thật kinh khủng với dân khối C, quên tất cả là chấm hết, học lại thì không kịp. Chị sợ hãi, muốn bật khóc, không biết phải làm sao. Em có biết chị làm như thế nào tiếp theo không? Chị đi ngủ, bỏ mọi thứ sang một bên. Giấc ngủ đủ 8 giờ...

"Con muốn được chơi nhiều hơn nữa” là thủ thỉ của bé Tú Anh khi bố mẹ hỏi muốn được thưởng gì sau khi bé vừa giành cú đúp tại một cuộc thi hát và kể chuyện cấp quận. Câu chuyện của bé Tú Anh cũng là câu chuyện chung về tình trạng khan hiếm sân chơi cho trẻ em hiện nay. Các thành phố lớn, hầu như không có không gian được thiết kế dành riêng cho trẻ. Chính vì vậy, ngoài việc xếp hàng tại Cung Văn hóa Thiếu nhi để tìm cho con một lớp học năng khiếu hay bổ sung kiến thức, phụ huynh băn khoăn làm sao để tìm cho con một nơi có thể vui chơi đúng chất hè. Sự dễ dãi của bố mẹ trong việc lựa chọn sân chơi cho con trẻ sẽ khiến bé mất đi nhiều cơ hội học hỏi và khám phá. Khi được thả vào đúng sân chơi của mình, trẻ con sẽ như “cá gặp nước”, thỏa thích vui chơi và sáng tạo, và quan trọng hơn là học được nhiều bài học hữu ích, có thêm cảm hứng sáng tạo và phát triển. Ngày hội tiếng Anh của Apollo diễn ra vào ngày 18/5 với nhiều trò chơi hấp dẫn cho trẻ như: xem phần trình diễn của Top 10 “thần tượng âm nhạc” Apollo English Idol Show. Ngoài ra, cuộc thi kể chuyện tiếng Anh, karaoke, game show...

Cô giáo Hằng lần lượt gọi từng học sinh không thuộc bài lên bảng, lấy thước kẻ vụt vào mặt. Phòng GD&ĐT TP Hạ Long (Quảng Ninh) đã đình chỉ công tác cô Hằng để kiểm điểm. Người dân phường Cao Xanh, TP Hạ Long, đang rất bức xúc về việc cô Nguyễn Thị Hằng, giáo viên lớp 5A4 Trường Tiểu học Cao Xanh dùng thước kẻ... dạy học sinh. Sự việc được phát giác vào sáng 10/5, khi một số phụ huynh lớp 5A4 thấy con mình tan học với vết bầm tím trên mặt. Có một em trong lớp ra khỏi cổng trường 10 m đã bị choáng rồi ngất. Ngay sau đó, một phụ huynh chạy vào lớp, phát hiện 5 em khác đang nằm trên bàn học, tay cầm chai nước đá để chườm mặt. Theo lớp trưởng lớp 5A4, trong giờ học môn Khoa - Sử - Địa, cô Hằng kiểm tra học thuộc lòng 40 câu hỏi ôn tập và yêu cầu lớp trưởng ghi danh sách những bạn trả lời sai. Cuối giờ có tất cả 15 bạn không thuộc bài. Cô Hằng lần lượt gọi từng bạn lên bảng rồi lấy thước kẻ vụt vào mặt học sinh. Vụt đến bạn thứ năm thì thước bị gẫy, cô Hằng lấy thước khác ra và tiếp tục đánh. Chiều 15/5, lãnh đạo Sở GD&ĐT Quảng Ninh cho biết, cô Nguyễn Thị Hằng, 24 tuổi, được tuyển dụng viên chức từ tháng 8/2011...

Tuy đã bước chân vào cánh cửa đại học được 3 năm nhưng tôi vẫn nhớ mãi kỷ niệm của những ngày tháng ôn và thi đại học. Trượt năm đầu tiên là một kết quả tồi tệ vì tôi được mọi người quá kỳ vọng. Sinh ra trong một gia đình nông dân, tôi chỉ biết chăm chỉ học để hy vọng lớn lên giúp đỡ được phần nào ba má. Tôi không thông minh nhưng cần cù kết quả học tập khá là ổn. Cuối năm lớp 12 và thi tốt nghiệp tôi đều đạt loại giỏi. Bạn bè thầy cô ai cũng nghĩ tôi chắc chắn sẽ đậu đại học. Tôi chỉ đăng ký một trường khối A, không thi khối B hay cao đẳng. Một tháng nữa là thi đại học nhưng thầy giáo dạy lý bị tai nạn nên không thể dạy tiếp. Từ đó, tôi lấy cớ ở nhà chơi và không đi ôn thi. Ngày thi đại học cũng đến, vì ở miền Trung nên tôi phải thi ở tụ điểm Quy Nhơn. Ba tạm gác mọi việc để đưa tôi đi thi. Thi hết môn thứ 3, tôi biết là mình trượt đại học. Thấy con thi ra mặt buồn, ba an ủi: “Chắc năm nay đề khó hơn năm trước, biết đâu điểm sàn hạ, thôi đừng buồn con”. Ba má hồi còn nhỏ gia đình khổ, học đến lớp 9 là nghỉ học, anh hai học...

Từ tháng 5/2012, sinh viên ĐH FPT có thể lựa chọn học tiếng Anh tại Philippines để trau dồi ngoại ngữ cũng như trải nghiệm cuộc sống sinh viên trong môi trường quốc tế. Đào tạo chuyên sâu về CNTT, giáo trình chuyên ngành 100% bằng tiếng Anh nên ĐH FPT đặc biệt chú trọng dạy ngoại ngữ cho sinh viên. Để tăng cường thêm lợi thế cũng như giúp sinh viên có cơ hội học tiếng Anh một cách tốt nhất, ĐH FPT đã ký thỏa thuận hợp tác với ĐH Perpetual Help System Languages (UPHSL) để tổ chức chương trình học tiếng Anh cho sinh viên ĐH FPT tại Philippines. Đây là chương trình dành cho tất cả sinh viên FPT thuộc khối ngành CNTT hoặc Kinh tế - Tài chính đã hoàn thành hoặc đang theo học chương trình tiếng Anh trình độ SUMMIT 1. Chương trình học này sẽ truyền tải nội dung kiến thức tương đương với mức kiến thức của chương trình SUMMIT 2 tại ĐH FPT. Ngoài việc học trên lớp, sinh viên còn có cơ hội tham gia vào các hoạt động đặc biệt như đào tạo kỹ năng lãnh đạo, giao lưu văn hóa, tham quan danh lam thắng cảnh của Philippines… Một tiết học tiếng Anh tại ĐH FPT. Chương trình học kéo dài trong 6 tuần, dự kiến bắt đầu từ 19/7 đến 1/9. Sinh viên đăng ký học từ nay đến...

Hệ thống trường DL Quốc tế Việt Úc thiết kế chương trình hoạt động hè 2012 trên nền tảng của phương pháp “Học tập dự án - project based learning”. Chương trình được sự dẫn dắt bởi các giáo viên nước ngoài và chuyên gia đầu ngành trong hầu hết các hoạt động học tập theo mô hình các tiểu dự án bổ ích và vui nhộn. Bên cạnh mục tiêu giải trí, thư giãn, chương trình cũng tạo ra những cơ hội để các em mở rộng vốn tri thức văn hóa xã hội, rèn luyện các kỹ năng sống như: giải quyết vấn đề; phân tích; tổng hợp thông tin; thuyết trình; làm việc nhóm… Cấu thành từ nội dung trong chương trình văn hóa quốc gia, chương trình quốc tế kết hợp hàng loạt hoạt động ngoại khóa và năng khiếu có định hướng, các chủ điểm đào tạo được sắp xếp theo hướng mở giúp người học tự do phát triển đề tài theo sở thích và năng khiếu cá nhân. Ví dụ, với môn vật lý, các em ôn lại những kiến thức trọng điểm bằng cách thiết kế mô hình áp dụng lý thuyết vật lý trong vận hành; giờ văn học không phải là những bài tập làm văn mà là những buổi tranh luận, tự do trình bày tư tưởng cá nhân về tác giả và tác phẩm… Ngoài ra, bộ môn công nghệ thông tin còn đưa các...

Dao động điện từ và sóng điện từ là chuyên đề khó trong Vật lý, Câu lạc Bộ Gia sư Thủ khoa giúp thí sinh ôn thi hiệu quả phần này. * Nội dung chuyên đề Dao động điện từ và sóng điện từ Thí sinh có thể theo dõi hướng dẫn ôn thi đại học trên trang Tuyển sinh của VnExpress. Ảnh minh họa: Hoàng Hà. Từ ngày 26/3, câu lạc bộ gia sư thủ khoa tư vấn ôn thi đại học theo từng chuyên đề cho sĩ tử khối A. Độc giả thắc mắc có thể gửi câu hỏi dưới tiêu đề "Tư vấn ôn thi 2012" về hòm thư xahoi@vnexpress.net để được giải đáp. Câu lạc bộ gồm thủ khoa của các đại học danh tiếng sẽ hướng dẫn thí sinh ôn thi ba môn Toán, Lý, Hóa. Năm thành viên tham gia soạn bài tư vấn gồm: Đinh Quang Cường (Chủ tịch câu lạc bộ), Lê Cao Nguyên (thủ khoa ĐH Ngoại thương 2011), Lê Anh Quân (thủ khoa ĐH Xây dựng 2009), Lê Minh Thông (thủ khoa ĐH Ngoại thương 2009) và Trần Thành Hưng, giải nhất quốc gia môn hóa năm 2009. Ngoài ra, nhiều thủ khoa sẽ tham gia hỗ trợ nội dung. VnExpress

Thi đại học là một thử thách lớn. Mỗi thí sinh cần có quá trình học tập tích cực ngay từ ban đầu. Tích cực không chỉ đơn thuần là đến lớp hàng ngày và làm bài tập đầy đủ. Tích cực là chia thời gian biểu và đặt mục tiêu cụ thể cho từng ngày, từng tuần. Nếu bạn không hiểu rõ vấn đề nào đó hãy can đảm đặt câu hỏi. Những người thi đậu đại học không phải là thiên tài. Họ là người tin rằng đáp án cho câu trả lời nằm đâu đó trong sách giáo khoa. Họ học sách giáo khoa rất kỹ, nắm vững những công thức căn bản và không mải miết chạy theo các bài toán khó. Tất nhiên đề thi đại học có những câu phân loại thí sinh. Theo tôi, bạn không cần phải cố gắng làm hết tất cả, chỉ cần làm đúng những phần căn bản là đủ vượt điểm sàn. Nếu đó là một bài toán khó, bạn cũng không nên để trống. Bạn nên khai triển, làm tập xác định hoặc làm tất cả những gì có thể. Dù không ra được đáp án nhưng những phần bạn làm đúng vẫn được tính điểm. 0,2 hay 0,25 trong thi đại học đều rất đáng quý. Cắn bút trong giờ thi là rất lãng phí thời gian, vì bạn sẽ không bao giờ nghĩ ra được câu trả lời nếu chỉ mở...